Caso de estudio sobre cómo interactúan los estudiantes con herramientas de IA en la educación superior. Se encuestó a 132 estudiantes de ingeniería y ciencias sociales en una universidad madrileña aplicando el marco POTDAI.
Pese al uso extendido de la IA, los estudiantes muestran confianza limitada y prácticas de verificación problemáticas, con concepciones erróneas sobre las capacidades de los distintos modelos. Los autores subrayan la necesidad de protocolos institucionales para abordar estos retos.